Bernardo Hurtado<\/p>\n
Culiac\u00e1n, Sinaloa-. Considerando la contingencia en seguridad as\u00ed como los efectos de la pandemia del COVID-19, existe evidencia suficiente de los efectos negativos de no asistir a clases de manera presencial, inform\u00f3 Nuria Alejandra Gonz\u00e1lez Elizalde, directora general de Mexicanos Unidos por Sinaloa.<\/p>\n
En el marco de la presentaci\u00f3n del balance de cierre del ciclo escolar 2024-2025 de la asociaci\u00f3n civil, coment\u00f3 que la ausencia de clases presenciales conlleva efectos negativos en el proceso de aprendizaje y tambi\u00e9n afectaciones socioemocionales.<\/p>\n
\u00abQue eso est\u00e1 documentado, est\u00e1 evidenciado. M\u00e1s all\u00e1 de la causa, si fue por pandemia, si fue por violencia, si fue porque no hubo luz el\u00e9ctrica en las escuelas, por las razones que hayan afectado la posibilidad de que los ni\u00f1os est\u00e9n y aprendan y participen en la escuela tiene efectos negativos\u00bb.<\/p>\n
Lo que se propone desde la asociaci\u00f3n, destac\u00f3, es una estrategia integral, sostenida y de largo alcance para la recuperaci\u00f3n de aprendizajes, no solo en lectura, escritura, comprensi\u00f3n y operaciones de matem\u00e1ticas sino tambi\u00e9n en el aspecto socioemocional.<\/p>\n
Ante manifestaciones y expresiones p\u00fablicas de la comunidad educativa en general, considerando la infraestructura, respondi\u00f3 que se propone adem\u00e1s un diagn\u00f3stico que permita con objetivos medibles calcular la inversi\u00f3n y continuidad.<\/p>\n
\u00abSe ha hecho, lo venimos reconociendo, ha habido algunas mejoras en el tema de infraestructura, pero no va a ser suficiente sino se hace con sustento en un diagn\u00f3stico y si no se hace de manera conjunta, de manera continua, ordenada, y que trascienda esta administraci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
El balance del cierre del ciclo escolar 2024-2025, inform\u00f3, es el resultado del seguimiento puntual a los acontecimientos, decisiones y condiciones que marcaron el ciclo escolar, buscando identificar avances y evidenciar retos que vulneran el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Este derecho, destac\u00f3, solo puede garantizarse si hay vigilancia, evidencia y exigencia, siendo una forma de ejercer ciudadan\u00eda el dar seguimiento al quehacer p\u00fablico.<\/p>\n
Respecto a las propuestas, coment\u00f3 que est\u00e1 el institucionalizar un \u00e1rea estatal para evaluar aprendizajes; desarrollar un sistema de informaci\u00f3n para conocer logros y \u00e1reas de oportunidad en el mismo; fortalecer la formaci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento a personal educativo con autonom\u00eda; implementar un plan integral para recuperaci\u00f3n de aprendizajes; presentar una ruta clara para garantizar condiciones m\u00ednimas de infraestructura, y garantizar un presupuesto educativo progresivo y equitativo.<\/p>\n
Con informaci\u00f3n de Viva la Noticia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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