{"id":125897,"date":"2025-07-21T21:10:06","date_gmt":"2025-07-22T03:10:06","guid":{"rendered":"https:\/\/ovelanalista.com\/?p=125897"},"modified":"2025-07-21T21:10:06","modified_gmt":"2025-07-22T03:10:06","slug":"amabilidad-el-hilo-que-cose-las-tres-dimensiones-del-derecho-a-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ovelanalista.com\/?p=125897","title":{"rendered":"Amabilidad: el hilo que cose las tres dimensiones del derecho a la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Por: Nuria Gonz\u00e1lez Elizalde<\/strong>, <\/span>comprometida con los derechos humanos. Hoy, desde la direcci\u00f3n de <\/span>Mexicanos Primero Sinaloa<\/span>, apostando por la educaci\u00f3n como camino de tran<\/span>s<\/span>formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

X\/Twitter: @Mexicanos1oSin @GlezNu<\/span><\/p>\n

Hace unos d\u00edas me detuve a leer un art\u00edculo basado en estudios de neurociencia que me hizo reflexionar profundamente. En \u00e9l se cita a un profesor de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid que sostiene \u2014a partir de investigaciones cient\u00edficas\u2014 que la cualidad m\u00e1s \u00fatil para sobrevivir en un entorno hostil no es la fuerza ni la inteligencia como competencia feroz, sino la amabilidad.<\/span><\/p>\n

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Esa afirmaci\u00f3n me reson\u00f3. Y aunque no soy especialista en neurociencia, s\u00ed he dedicado buena parte de mi trabajo a pensar desde los derechos humanos. Por eso quise engranar esa idea con el derecho a la educaci\u00f3n, con el deseo de que esta reflexi\u00f3n tambi\u00e9n despierte algo en quien me lea.<\/span><\/p>\n

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En un estado como Sinaloa, marcado por la violencia sost<\/span>enida <\/span>desde septiembre de 2024, hablar de amabilidad puede parecer ingenuo. Pero es todo lo contrario: es una necesidad urgente, profundamente humana y educativa. Porque si algo necesitamos hoy es reconstruir v\u00ednculos, cuidar la vida en com\u00fan, sostener la esperanza. Y para eso, la amabilidad no es debilidad: es fuerza transformadora.<\/span><\/p>\n

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Desde la visi\u00f3n de Mexicanos Primero, el derecho a la educaci\u00f3n se expresa en tres dimensiones concretas: estar, aprender y participar en la escuela. <\/span>A partir de este marco, estoy convencida de que la amabilidad, comprendida como una habilidad socioemocional que promueve v\u00ednculos de respeto y pertenencia, puede y debe ser reconocida como un recurso pedag\u00f3gico clave para hacer efectivo el derecho a la educaci\u00f3n en sus tres dimensiones.<\/span><\/p>\n

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Estar: la amabilidad como garant\u00eda de acogida<\/span><\/p>\n

La primera dimensi\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n es estar: asistir a la escuela, pero tambi\u00e9n hacerlo en condiciones de seguridad, dignidad, pertenencia y sin discriminaci\u00f3n. No se trata solo de ocupar un <\/span>pupitre<\/span>, sino de sentirse bienvenido y valorado. En Sinaloa, muchas ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes han sido desplazados, silenciados o alejados del aula por <\/span>el <\/span>miedo<\/span> generado por situaciones de violencia, que vulnera su derecho a estar en la escuela de manera plena y segura. <\/span>Un docente que saluda con ternura, un compa\u00f1ero que<\/span> integra a otros sin distinci\u00f3n<\/span>,<\/span> un direc<\/span>tor<\/span>o directora <\/span>que escuch<\/span>a<\/span> son expresiones de amabilidad que sostienen la permanencia y reafirman el derecho a estar. Pero tambi\u00e9n lo son las actitudes cotidianas de madres, <\/span>padres, cuidadores y de las propias ni\u00f1as y ni\u00f1os, quienes desde su lugar pueden practicar y exigir una cultura de respeto y cuidado compartido.<\/span><\/p>\n

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Aprender: la amabilidad como condici\u00f3n pedag\u00f3gica<\/span><\/p>\n

No se aprende con miedo. La neurociencia es clara: el cerebro necesita sentirse a salvo para concentrarse, comprender, crear. El estr\u00e9s cr\u00f3nico, la tensi\u00f3n o la hostilidad <\/span>bloquean los procesos cognitivos y afectan el desarrollo integral de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/span><\/p>\n

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El miedo en el aula no solo desalienta, sino que cancela el aprendizaje. Por<\/span> eso<\/span>,<\/span> la amabilidad no es solo una actitud deseable, sino una herramienta pedag\u00f3gica fundamental. Frente al miedo que inhibe y paraliza, la amabilidad genera seguridad emocional, reduce la ansiedad, favorece la apertura y permite que emerjan la curiosidad y la confianza, condiciones indispensables para aprender. <\/span><\/p>\n

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En contextos como el nuestro, donde muchas ni\u00f1as y ni\u00f1os viven bajo tensi\u00f3n constante, la amabilidad en el aula no es un lujo emocional, sino una estrategia esencial para el aprendizaje. Una cultura escolar que <\/span>cuida<\/span>,<\/span> escucha y respeta<\/span> ense\u00f1a mejor. Amabilidad y aprendizaje no se excluye<\/span>n<\/span>, se potencia<\/span>n<\/span>. Y ese entorno se construye con corresponsabilidad: docentes, familias y estudiantes forman parte del mismo tejido. Aprender implica adquirir conocimientos, habilidades y actitudes relevantes, y no basta con asistir a clases si no se aprende realmente.<\/span><\/p>\n

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Participar: la amabilidad como base de la democracia<\/span><\/p>\n

La tercera dimensi\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n es participar: tener voz, ser escuchados, opinar, proponer y tambi\u00e9n influir en las decisiones escolares. Participar no es solo estar presente, es formar parte activa y visible de la vida escolar. Y eso solo ocurre si hay un ambiente de empat\u00eda, de escucha activa, de respeto.<\/span><\/p>\n

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La amabilidad no elimina el conflicto: permite procesarlo sin violencia. Y en tiempos donde tantas infancias y juventudes son ignoradas, educar en la participaci\u00f3n desde la amabilidad es formar ciudadan\u00eda desde la infancia. Las y los estudiantes no son espectadores pasivos: son protagonistas, y tambi\u00e9n pueden ejercer la amabilidad como una forma de <\/span>participaci\u00f3n<\/span> democr\u00e1tica. Participar es un derecho que se aprende ejerci\u00e9ndolo d\u00eda a d\u00eda.<\/span><\/p>\n

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En un estado herido como el nuestro, donde el miedo se normaliza y el lazo social se erosiona, la amabilidad puede parecer poca cosa. Pero es, quiz\u00e1s, lo m\u00e1s radical que podemos ense\u00f1ar y practicar.<\/span><\/p>\n

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Porque donde florece la amabilidad, tambi\u00e9n se protege el derecho a estar, aprender y participar en la escuela. Y <\/span>en un estado como Sinaloa, herido pero vivo, eso<\/span> no <\/span>es un ideal, es una urgencia y una apuesta por el futuro<\/span>.<\/span><\/p>\n

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Hoy, al despedir este ciclo escolar, me detengo a pensar en lo que vendr\u00e1<\/span>.<\/span> Un nuevo periodo se asoma como oportunidad para reconstruir, fortalecer y sembrar mejores condiciones para ejercer el derecho a la educaci\u00f3n. En ese camino, cultivar la amabilidad puede ser una de las claves para hacerlo de forma m\u00e1s humana y justa.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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