{"id":150467,"date":"2026-08-05T11:12:37","date_gmt":"2026-08-05T18:12:37","guid":{"rendered":"https:\/\/ovelanalista.com\/?p=150467"},"modified":"2026-08-05T11:12:37","modified_gmt":"2026-08-05T18:12:37","slug":"el-examen-que-mexico-no-ha-podido-aprobar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ovelanalista.com\/?p=150467","title":{"rendered":"EL EXAMEN QUE M\u00c9XICO NO HA PODIDO APROBAR"},"content":{"rendered":"
BIT\u00c1CORA INQUIETA<\/div>\n
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<\/div>\n
<\/div>\n
La crisis del ingreso a la UNAM revel\u00f3 algo m\u00e1s profundo que las irregularidades de una evaluaci\u00f3n: una generaci\u00f3n que aprendi\u00f3 a competir por oportunidades que el pa\u00eds todav\u00eda no ha construido en cantidad suficiente.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Jes\u00fas Octavio Mil\u00e1n Gil<\/strong><\/div>\n
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<\/div>\n
Hay derrotas que caben en una pantalla.<\/div>\n
<\/div>\n
Un joven escribe su n\u00famero de folio.<\/div>\n
<\/div>\n
Una muchacha vuelve a revisar los datos porque teme haberse equivocado.<\/div>\n
<\/div>\n
Una madre espera detr\u00e1s.<\/div>\n
<\/div>\n
Un padre pregunta desde otra habitaci\u00f3n:<\/div>\n
<\/div>\n
\u2014\u00bfYa sali\u00f3?<\/div>\n
<\/div>\n
Durante meses hubo libros abiertos sobre la mesa, simuladores de examen, apuntes, noches de estudio, fines de semana sacrificados y una palabra repiti\u00e9ndose en las conversaciones familiares:<\/div>\n
<\/div>\n
UNAM.<\/div>\n
<\/div>\n
Para miles de j\u00f3venes mexicanos, esas cuatro letras representan mucho m\u00e1s que una universidad.<\/div>\n
<\/div>\n
Representan una posibilidad.<\/div>\n
<\/div>\n
La oportunidad de estudiar medicina, derecho, ingenier\u00eda, arquitectura, ciencias, filosof\u00eda.<\/div>\n
<\/div>\n
La posibilidad de convertirse en el primer universitario de una familia.<\/div>\n
<\/div>\n
Una puerta hacia otra vida.<\/div>\n
<\/div>\n
Finalmente aparece el resultado.<\/div>\n
<\/div>\n
Y algunas veces basta una frase para modificar el paisaje:<\/div>\n
<\/div>\n
No seleccionado.<\/div>\n
<\/div>\n
Entonces llegan las explicaciones.<\/div>\n
<\/div>\n
Faltaron puntos.<\/div>\n
<\/div>\n
La carrera tuvo demasiada demanda.<\/div>\n
<\/div>\n
El puntaje aument\u00f3.<\/div>\n
<\/div>\n
Hab\u00eda demasiados aspirantes.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero detr\u00e1s de todas esas respuestas existe otra que pocas veces pronunciamos con suficiente claridad:<\/div>\n
<\/div>\n
no hab\u00eda lugar para todos.<\/div>\n
<\/div>\n
Y quiz\u00e1 all\u00ed comienza la verdadera historia.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque la crisis del proceso de admisi\u00f3n de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico en 2026 no termina en una computadora.<\/div>\n
<\/div>\n
Comenz\u00f3 con un examen digital sometido a cuestionamientos.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero detr\u00e1s de la tecnolog\u00eda permanece un problema mucho m\u00e1s antiguo que cualquier plataforma:<\/div>\n
<\/div>\n
la enorme distancia entre quienes quieren entrar y los lugares disponibles.<\/div>\n
<\/div>\n
Por primera vez, el examen para ingresar a licenciatura mediante Concurso de Selecci\u00f3n se realiz\u00f3 completamente en l\u00ednea.<\/div>\n
<\/div>\n
La UNAM inform\u00f3 que utiliz\u00f3 mecanismos tecnol\u00f3gicos para verificar identidades, registrar conductas durante la evaluaci\u00f3n y complementar la supervisi\u00f3n humana.<\/div>\n
<\/div>\n
La intenci\u00f3n ten\u00eda sentido: permitir que aspirantes de distintas regiones del pa\u00eds e incluso del extranjero pudieran presentar el examen sin trasladarse hasta una sede.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero aparecieron irregularidades.<\/div>\n
<\/div>\n
La propia Universidad inform\u00f3 sobre ex\u00e1menes bloqueados, comportamientos at\u00edpicos y conductas contrarias a las reglas establecidas.<\/div>\n
<\/div>\n
Posteriormente confirm\u00f3 que aproximadamente dos por ciento de quienes presentaron la evaluaci\u00f3n vieron cancelado su proceso de ingreso por incumplimientos a la convocatoria y a la Legislaci\u00f3n Universitaria.<\/div>\n
<\/div>\n
Y ocurri\u00f3 algo todav\u00eda m\u00e1s grave.<\/div>\n
<\/div>\n
El 3 de julio, la UNAM present\u00f3 una denuncia penal ante las autoridades competentes por posibles pr\u00e1cticas ilegales de personas y empresas que, seg\u00fan la instituci\u00f3n, enga\u00f1aron a familias y ofrecieron servicios fraudulentos relacionados con la presentaci\u00f3n del examen.<\/div>\n
<\/div>\n
Las dudas no desaparecieron.<\/div>\n
<\/div>\n
El rector Leonardo Lomel\u00ed orden\u00f3 entonces elaborar un informe detallado e integrar una Comisi\u00f3n T\u00e9cnica de especialistas para revisar el procedimiento, los datos y los resultados.<\/div>\n
<\/div>\n
Despu\u00e9s fueron suspendidas provisionalmente las inscripciones de primer ingreso.<\/div>\n
<\/div>\n
Finalmente, la Comisi\u00f3n recomend\u00f3 aplicar un examen de control presencial y con supervisi\u00f3n humana a determinados aspirantes conforme a los criterios establecidos por la propia Universidad.<\/div>\n
<\/div>\n
Hay aqu\u00ed una precisi\u00f3n indispensable.<\/div>\n
<\/div>\n
La Comisi\u00f3n dej\u00f3 claro que ser convocado a ese examen no presupone que el aspirante haya cometido una falta.<\/div>\n
<\/div>\n
Su prop\u00f3sito es verificar resultados y recuperar certeza, objetividad, equidad e imparcialidad.<\/div>\n
<\/div>\n
La distinci\u00f3n es fundamental.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque una anomal\u00eda estad\u00edstica jam\u00e1s deber\u00eda convertirse autom\u00e1ticamente en una acusaci\u00f3n individual.<\/div>\n
<\/div>\n
Quien hizo trampa debe responder.<\/div>\n
<\/div>\n
Quien vendi\u00f3 mecanismos fraudulentos debe ser investigado.<\/div>\n
<\/div>\n
Quien present\u00f3 honestamente su examen merece que su esfuerzo sea protegido.<\/div>\n
<\/div>\n
Y la UNAM tiene la obligaci\u00f3n de garantizar que todos compitan bajo las mismas reglas.<\/div>\n
<\/div>\n
Hasta all\u00ed, la discusi\u00f3n parece clara.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero quedarnos solamente en el fraude ser\u00eda observar el incendio sin preguntarnos por qu\u00e9 el terreno estaba tan seco.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque detr\u00e1s de la controversia aparece una cifra que deber\u00eda inquietarnos tanto como las irregularidades.<\/div>\n
<\/div>\n
Para el Concurso de Selecci\u00f3n de Ingreso a Licenciatura 2026 se inscribieron 191 mil 306 aspirantes.<\/div>\n
<\/div>\n
Presentaron efectivamente el examen 158 mil 712.<\/div>\n
<\/div>\n
Los lugares previstos mediante esa v\u00eda eran 21 mil 962.<\/div>\n
<\/div>\n
Deteng\u00e1monos all\u00ed.<\/div>\n
<\/div>\n
No hace falta inteligencia artificial.<\/div>\n
<\/div>\n
No hace falta un algoritmo.<\/div>\n
<\/div>\n
No hace falta una comisi\u00f3n t\u00e9cnica.<\/div>\n
<\/div>\n
Basta una divisi\u00f3n.<\/div>\n
<\/div>\n
Veinti\u00fan mil 962 lugares frente a 158 mil 712 sustentantes equivalen aproximadamente a 14 lugares por cada cien personas que presentaron el examen.<\/div>\n
<\/div>\n
Dicho de otra manera:<\/div>\n
<\/div>\n
alrededor de 86 de cada cien aspirantes no obtendr\u00edan un lugar mediante ese Concurso de Selecci\u00f3n.<\/div>\n
<\/div>\n
Y en ese instante el examen cambia de significado.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque deja de ser solamente un instrumento para medir conocimientos.<\/div>\n
<\/div>\n
Tambi\u00e9n se convierte en un mecanismo para administrar escasez.<\/div>\n
<\/div>\n
Conviene hacer inmediatamente una precisi\u00f3n.<\/div>\n
<\/div>\n
Quedar fuera de ese concurso no significa necesariamente quedarse fuera de la educaci\u00f3n superior.<\/div>\n
<\/div>\n
Tampoco significa que la UNAM reciba solamente 21 mil 962 estudiantes de primer ingreso.<\/div>\n
<\/div>\n
La Universidad hab\u00eda previsto para este ciclo 50 mil 113 alumnos de nuevo ingreso a licenciatura: 21 mil 962 mediante Concurso de Selecci\u00f3n y 28 mil 151 mediante Pase Reglamentado.<\/div>\n
<\/div>\n
Adem\u00e1s existen el Instituto Polit\u00e9cnico Nacional, la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, universidades p\u00fablicas estatales, tecnol\u00f3gicos, universidades interculturales, instituciones privadas y distintas modalidades educativas.<\/div>\n
<\/div>\n
Muchos j\u00f3venes encontrar\u00e1n otras puertas.<\/div>\n
<\/div>\n
Otros volver\u00e1n a intentarlo.<\/div>\n
<\/div>\n
Algunos modificar\u00e1n su elecci\u00f3n profesional.<\/div>\n
<\/div>\n
Y habr\u00e1 quienes descubran oportunidades mejores de las que originalmente imaginaron.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero esa precisi\u00f3n no elimina el problema.<\/div>\n
<\/div>\n
Lo coloca exactamente donde debe estar.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque entonces la pregunta deja de ser:<\/div>\n
<\/div>\n
\u00bfpor qu\u00e9 la UNAM no acepta a todos?<\/div>\n
<\/div>\n
Ninguna universidad puede hacerlo.<\/div>\n
<\/div>\n
Toda instituci\u00f3n tiene l\u00edmites f\u00edsicos, financieros, acad\u00e9micos y docentes.<\/div>\n
<\/div>\n
La verdadera pregunta es otra:<\/div>\n
<\/div>\n
si la UNAM no puede recibirlos a todos \u2014y razonablemente no puede hacerlo\u2014, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1n las suficientes alternativas p\u00fablicas, accesibles y de calidad capaces de absorber esa demanda?<\/div>\n
<\/div>\n
Ah\u00ed aparece el verdadero examen.<\/div>\n
<\/div>\n
Y esta vez quien est\u00e1 sentado frente a la hoja de respuestas no es el estudiante.<\/div>\n
<\/div>\n
Es M\u00e9xico.<\/div>\n
<\/div>\n
Ser\u00eda injusto afirmar que el pa\u00eds no ha avanzado.<\/div>\n
<\/div>\n
Durante d\u00e9cadas se construyeron universidades, tecnol\u00f3gicos y nuevos campus.<\/div>\n
<\/div>\n
Crecieron las modalidades abiertas y a distancia.<\/div>\n
<\/div>\n
Millones de j\u00f3venes que hace medio siglo dif\u00edcilmente habr\u00edan imaginado llegar a la educaci\u00f3n superior hoy pueden hacerlo.<\/div>\n
<\/div>\n
La propia UNAM increment\u00f3 para este ciclo su matr\u00edcula prevista de nuevo ingreso.<\/div>\n
<\/div>\n
M\u00e9xico ha avanzado.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero progreso no significa suficiencia.<\/div>\n
<\/div>\n
Y existe una raz\u00f3n poderosa para que tantos j\u00f3venes sigan buscando un lugar universitario.<\/div>\n
<\/div>\n
La OCDE reporta que en M\u00e9xico las personas con educaci\u00f3n terciaria obtienen, en promedio, ingresos 56 por ciento superiores a quienes tienen como m\u00e1ximo educaci\u00f3n media superior.<\/div>\n
<\/div>\n
La universidad contin\u00faa siendo, por tanto, uno de los grandes elevadores de movilidad econ\u00f3mica y social.<\/div>\n
<\/div>\n
Por eso la multitud frente a sus puertas no deber\u00eda sorprendernos.<\/div>\n
<\/div>\n
No estamos observando simplemente j\u00f3venes obsesionados con obtener un t\u00edtulo.<\/div>\n
<\/div>\n
Estamos viendo a una generaci\u00f3n buscando herramientas para construir su futuro.<\/div>\n
<\/div>\n
Y all\u00ed aparece una de las contradicciones m\u00e1s profundas de nuestra educaci\u00f3n.<\/div>\n
<\/div>\n
Desde ni\u00f1os les decimos:<\/div>\n
<\/div>\n
Estudia.<\/div>\n
<\/div>\n
Prep\u00e1rate.<\/div>\n
<\/div>\n
Esfu\u00e9rzate.<\/div>\n
<\/div>\n
No abandones la escuela.<\/div>\n
<\/div>\n
Obt\u00e9n buenas calificaciones.<\/div>\n
<\/div>\n
Compite.<\/div>\n
<\/div>\n
Durante a\u00f1os repetimos ese mensaje.<\/div>\n
<\/div>\n
En las casas.<\/div>\n
<\/div>\n
En las aulas.<\/div>\n
<\/div>\n
En los discursos gubernamentales.<\/div>\n
<\/div>\n
Les decimos que la educaci\u00f3n transforma vidas.<\/div>\n
<\/div>\n
Y es verdad.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero cuando finalmente miles de esos j\u00f3venes llegan a la puerta de una de las universidades p\u00fablicas m\u00e1s importantes del pa\u00eds descubren algo que nadie les explic\u00f3 suficientemente:<\/div>\n
<\/div>\n
la puerta es mucho m\u00e1s peque\u00f1a que la multitud.<\/div>\n
<\/div>\n
Entonces aparece una palabra especialmente cruel.<\/div>\n
<\/div>\n
Rechazado.<\/div>\n
<\/div>\n
Quiz\u00e1 deber\u00edamos utilizarla con mayor cuidado.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque parece depositar sobre los hombros del estudiante toda la responsabilidad.<\/div>\n
<\/div>\n
Rechazado parece significar:<\/div>\n
<\/div>\n
no fuiste suficientemente bueno.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero cuando 158 mil 712 personas presentan un examen para competir por 21 mil 962 lugares, la realidad es bastante m\u00e1s compleja.<\/div>\n
<\/div>\n
Muchos j\u00f3venes capaces necesariamente quedar\u00e1n fuera de esa v\u00eda.<\/div>\n
<\/div>\n
No porque carezcan de talento.<\/div>\n
<\/div>\n
No porque sean incapaces de convertirse en excelentes profesionistas.<\/div>\n
<\/div>\n
No porque hayan desperdiciado sus a\u00f1os de estudio.<\/div>\n
<\/div>\n
Sino porque existen muchos m\u00e1s aspirantes que lugares.<\/div>\n
<\/div>\n
Imaginemos cien j\u00f3venes frente a una universidad.<\/div>\n
<\/div>\n
Todos terminaron el bachillerato.<\/div>\n
<\/div>\n
Todos quieren continuar estudiando.<\/div>\n
<\/div>\n
Todos presentan el examen.<\/div>\n
<\/div>\n
Hay aproximadamente catorce lugares disponibles mediante esa v\u00eda.<\/div>\n
<\/div>\n
Catorce entrar\u00e1n.<\/div>\n
<\/div>\n
Los dem\u00e1s tendr\u00e1n que buscar otra puerta.<\/div>\n
<\/div>\n
Podemos construir entonces el examen m\u00e1s sofisticado del mundo.<\/div>\n
<\/div>\n
Instalar reconocimiento facial.<\/div>\n
<\/div>\n
Inteligencia artificial.<\/div>\n
<\/div>\n
C\u00e1maras.<\/div>\n
<\/div>\n
Micr\u00f3fonos.<\/div>\n
<\/div>\n
Sistemas biom\u00e9tricos.<\/div>\n
<\/div>\n
Algoritmos capaces de detectar movimientos sospechosos.<\/div>\n
<\/div>\n
Podemos blindar cada computadora.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero ninguna tecnolog\u00eda puede resolver una ecuaci\u00f3n elemental:<\/div>\n
<\/div>\n
158 mil 712 aspirantes no caben en 21 mil 962 lugares.<\/div>\n
<\/div>\n
Ese problema no se resuelve con software.<\/div>\n
<\/div>\n
Se enfrenta con pol\u00edtica educativa.<\/div>\n
<\/div>\n
Con presupuesto.<\/div>\n
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Con profesores.<\/div>\n
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Con laboratorios.<\/div>\n
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Con bibliotecas.<\/div>\n
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Con universidades regionales.<\/div>\n
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Con conectividad.<\/div>\n
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Con investigaci\u00f3n.<\/div>\n
<\/div>\n
Con carreras vinculadas al desarrollo cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico y econ\u00f3mico del pa\u00eds.<\/div>\n
<\/div>\n
Y, sobre todo, con instituciones capaces de ofrecer calidad m\u00e1s all\u00e1 de las grandes universidades hist\u00f3ricas.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque M\u00e9xico no necesita simplemente m\u00e1s lugares.<\/div>\n
<\/div>\n
Necesita m\u00e1s lugares buenos.<\/div>\n
<\/div>\n
Abrir universidades sin profesores suficientes, laboratorios, investigaci\u00f3n, bibliotecas, infraestructura y presupuesto no resuelve la desigualdad.<\/div>\n
<\/div>\n
Solamente cambia su apariencia.<\/div>\n
<\/div>\n
Formar un m\u00e9dico no consiste en habilitar una cuenta dentro de una plataforma.<\/div>\n
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Formar ingenieros exige laboratorios.<\/div>\n
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Formar cient\u00edficos exige investigaci\u00f3n.<\/div>\n
<\/div>\n
Formar profesionales exige docentes preparados, instalaciones, tecnolog\u00eda y tiempo.<\/div>\n
<\/div>\n
Por eso ampliar cobertura destruyendo calidad ser\u00eda otra forma de enga\u00f1ar a los j\u00f3venes.<\/div>\n
<\/div>\n
El verdadero desaf\u00edo puede resumirse en cinco palabras:<\/div>\n
<\/div>\n
crecer sin empobrecer la educaci\u00f3n.<\/div>\n
<\/div>\n
Y quiz\u00e1 all\u00ed la crisis de la UNAM pueda convertirse, parad\u00f3jicamente, en una oportunidad.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque mientras discutimos qui\u00e9n hizo trampa, qu\u00e9 ocurri\u00f3 con el examen y c\u00f3mo deber\u00e1n organizarse las pr\u00f3ximas evaluaciones, podr\u00edamos atrevernos a formular una pregunta mucho m\u00e1s grande:<\/div>\n
<\/div>\n
\u00bfpor qu\u00e9 existe semejante presi\u00f3n sobre unas cuantas universidades p\u00fablicas?<\/div>\n
<\/div>\n
Parte de la respuesta est\u00e1 en su prestigio.<\/div>\n
<\/div>\n
Parte en su historia.<\/div>\n
<\/div>\n
Parte en su calidad acad\u00e9mica.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero existe otra raz\u00f3n:<\/div>\n
<\/div>\n
para millones de familias mexicanas, una universidad p\u00fablica contin\u00faa representando una de las pocas posibilidades de obtener educaci\u00f3n superior sin convertir el proyecto profesional de un hijo en una carga econ\u00f3mica imposible.<\/div>\n
<\/div>\n
Por eso una convocatoria universitaria puede convertirse en un acontecimiento familiar.<\/div>\n
<\/div>\n
Y por eso tambi\u00e9n la escasez importa.<\/div>\n
<\/div>\n
No justifica el fraude.<\/div>\n
<\/div>\n
Jam\u00e1s.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero ayuda a comprender la presi\u00f3n que rodea la competencia.<\/div>\n
<\/div>\n
Cuando una oportunidad es escasa y al mismo tiempo puede cambiar una vida, su valor aumenta extraordinariamente.<\/div>\n
<\/div>\n
Entonces aparecen tambi\u00e9n quienes intentan comprarla.<\/div>\n
<\/div>\n
Manipularla.<\/div>\n
<\/div>\n
Venderla.<\/div>\n
<\/div>\n
Robarla.<\/div>\n
<\/div>\n
El fraude encuentra terreno f\u00e9rtil alrededor de aquello que muchos desean y pocos pueden obtener.<\/div>\n
<\/div>\n
Combatir al tramposo es indispensable.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero creer que con eso hemos resuelto el problema ser\u00eda confundir el s\u00edntoma con la enfermedad.<\/div>\n
<\/div>\n
La UNAM deber\u00e1 aprender de 2026.<\/div>\n
<\/div>\n
Tendr\u00e1 que revisar tecnolog\u00edas.<\/div>\n
<\/div>\n
Protocolos.<\/div>\n
<\/div>\n
Modalidades de evaluaci\u00f3n.<\/div>\n
<\/div>\n
Mecanismos de supervisi\u00f3n.<\/div>\n
<\/div>\n
Responsabilidades.<\/div>\n
<\/div>\n
Y tendr\u00e1 que recuperar plenamente la confianza de quienes participaron honestamente.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero el Estado mexicano tambi\u00e9n tiene algo que aprender.<\/div>\n
<\/div>\n
Una naci\u00f3n que consigue que cada vez m\u00e1s j\u00f3venes concluyan el bachillerato debe prepararse para recibir una presi\u00f3n creciente sobre la educaci\u00f3n superior.<\/div>\n
<\/div>\n
De otra manera ocurre una paradoja absurda:<\/div>\n
<\/div>\n
celebramos que lleguen hasta la puerta y despu\u00e9s nos sorprendemos porque quieren entrar.<\/div>\n
<\/div>\n
Dentro de algunos d\u00edas, en alguna casa mexicana, volver\u00e1 a repetirse aquella escena.<\/div>\n
<\/div>\n
Una computadora.<\/div>\n
<\/div>\n
Un n\u00famero de folio.<\/div>\n
<\/div>\n
Una familia esperando.<\/div>\n
<\/div>\n
Un muchacho frente a la pantalla.<\/div>\n
<\/div>\n
Tal vez aparezca finalmente:<\/div>\n
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Seleccionado.<\/div>\n
<\/div>\n
Habr\u00e1 abrazos.<\/div>\n
<\/div>\n
L\u00e1grimas.<\/div>\n
<\/div>\n
Fotograf\u00edas.<\/div>\n
<\/div>\n
Mensajes.<\/div>\n
<\/div>\n
Una madre llamar\u00e1 a los abuelos.<\/div>\n
<\/div>\n
Un padre dir\u00e1 orgulloso:<\/div>\n
<\/div>\n
\u2014Entr\u00f3 a la UNAM.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero en muchos otros hogares aparecer\u00e1 otra respuesta.<\/div>\n
<\/div>\n
Y entonces tendremos que ser cuidadosos antes de pronunciar la palabra fracaso.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque algunas veces no fracasa quien toca la puerta.<\/div>\n
<\/div>\n
Fracasa el sistema que no construy\u00f3 suficientes puertas.<\/div>\n
<\/div>\n
El fraude debe castigarse.<\/div>\n
<\/div>\n
La trampa debe impedirse.<\/div>\n
<\/div>\n
La UNAM debe blindar sus evaluaciones.<\/div>\n
<\/div>\n
Pero M\u00e9xico tiene pendiente una tarea mucho m\u00e1s dif\u00edcil que dise\u00f1ar una plataforma invulnerable:<\/div>\n
<\/div>\n
construir suficientes oportunidades para la generaci\u00f3n que le crey\u00f3 cuando le dijo que estudiara.<\/div>\n
<\/div>\n
Porque el verdadero fracaso educativo no comienza cuando un joven no logra entrar a la universidad.<\/div>\n
<\/div>\n
Comienza cuando una generaci\u00f3n estudia, se prepara, persevera y finalmente llega hasta la puerta que durante toda su vida le ense\u00f1amos a buscar\u2026<\/div>\n
<\/div>\n
s\u00f3lo para descubrir que detr\u00e1s de ella no construimos suficientes lugares.<\/div>\n
<\/div>\n
Una naci\u00f3n no desperdicia talento solamente cuando sus j\u00f3venes abandonan la escuela.<\/div>\n
<\/div>\n
Tambi\u00e9n lo desperdicia cuando llegan preparados hasta la puerta y descubren, demasiado tarde, que hicimos la puerta m\u00e1s peque\u00f1a que sus sue\u00f1os.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

BIT\u00c1CORA INQUIETA La crisis del ingreso a la UNAM revel\u00f3 algo m\u00e1s profundo que las irregularidades de una evaluaci\u00f3n: una generaci\u00f3n que aprendi\u00f3 a competir por oportunidades que el pa\u00eds todav\u00eda no ha construido en cantidad suficiente. Jes\u00fas Octavio Mil\u00e1n Gil Hay derrotas que caben en una pantalla. Un joven escribe su n\u00famero de folio. Una muchacha vuelve a revisar los datos porque teme haberse equivocado. Una madre espera detr\u00e1s. Un padre pregunta desde otra habitaci\u00f3n: \u2014\u00bfYa sali\u00f3? Durante meses hubo libros abiertos sobre la mesa, simuladores de examen, apuntes, noches de estudio, fines de semana sacrificados y una palabra […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":120052,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[79],"tags":[],"class_list":["post-150467","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-columnistas-nacionales","post--single"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/ovelanalista.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/WhatsApp-Image-2025-05-12-at-10.17.27-AM.jpeg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/150467","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=150467"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/150467\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":150470,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/150467\/revisions\/150470"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/120052"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=150467"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=150467"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=150467"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}