{"id":23563,"date":"2022-03-08T11:08:44","date_gmt":"2022-03-08T18:08:44","guid":{"rendered":"https:\/\/ovelanalista.com\/?p=23563"},"modified":"2022-03-08T12:36:25","modified_gmt":"2022-03-08T19:36:25","slug":"mexicanos-primero-exige-a-la-autoridad-educativa-politicas-de-perspectiva-de-genero-en-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ovelanalista.com\/?p=23563","title":{"rendered":"Mexicanos Primero exige a la autoridad educativa pol\u00edticas de perspectiva de g\u00e9nero en las escuelas"},"content":{"rendered":"

Los estereotipos, la discriminaci\u00f3n, desigualdad e inequidad, as\u00ed como la violencia y el abuso, son factores de riesgo para las ni\u00f1as y j\u00f3venes que impiden su pleno desarrollo a nivel escolar y personal.<\/span><\/p>\n

Ciudad de M\u00e9xico a 8 de marzo de 2022.- En el marco del d\u00eda internacional de la mujer, Mexicanos Primero present\u00f3 los preocupantes efectos del confinamiento por la crisis sanitaria en las ni\u00f1as, j\u00f3venes y mujeres, relacionados con su proceso de aprendizaje, su estado socioemocional, el nivel de abandono escolar y las causas que las han motivado a dejar la escuela; y exigi\u00f3 a las autoridades pol\u00edticas p\u00fablicas con perspectiva de g\u00e9nero que permitan su pleno desarrollo.<\/p>\n

Durante la conferencia de prensa de la tercera entrega del estudio Equidad y Regreso, mujeres que integran la organizaci\u00f3n hicieron un llamado a las autoridades federales para que creen espacios en las escuelas que sean libres de estereotipos perpetuados, mejorar la educaci\u00f3n sexual y el ambiente socioemocional en las escuelas.<\/p>\n

En la presentaci\u00f3n de los resultados de este estudio que se enfoca en el aprendizaje a distancia y el regreso a las escuelas, Thamara Mart\u00ednez, investigadora en Mexicanos Primero, explic\u00f3 que el periodo de confinamiento ha tenido mayores efectos en ni\u00f1as, adolescentes y mujeres adultas, en comparaci\u00f3n con sus pares hombres. Efectos que tienen implicaciones en el aprendizaje, el abandono y la salud socioemocional luego de casi dos a\u00f1os de clases a distancia y la reciente vuelta a las aulas en diversas modalidades.<\/p>\n

Explic\u00f3 que 1 de cada 10 ni\u00f1as y j\u00f3venes no ha tomado clases bajo ninguna modalidad o dej\u00f3 las clases por completo. En el periodo en que fueron encuestadas, entre marzo y diciembre pasado, 4.9% de las ni\u00f1as no continuaron inscritas en la escuela. Las causas de abandono se vieron relacionadas con la persistencia de roles tradicionalmente asignados por g\u00e9nero y situaciones de violencia y\/o abuso, como el embarazo a temprana edad.<\/p>\n

Y por otro lado, dijo, a mayor n\u00famero de horas de estudio, las ni\u00f1as y las j\u00f3venes alcanzan niveles de aprendizaje m\u00e1s altos en lectura, y en particular, en matem\u00e1ticas, por lo que ellas se han beneficiado m\u00e1s de la presencialidad y quienes han resentido m\u00e1s los efectos negativos del aprendizaje a distancia.<\/p>\n

\u201cVemos, por una parte, que las ni\u00f1as y las j\u00f3venes obtienen mayores beneficios en t\u00e9rminos de aprendizaje, sobre todo en matem\u00e1ticas, al asistir al menos un d\u00eda a la escuela. A mayor n\u00famero de horas de estudio, las ni\u00f1as y las j\u00f3venes alcanzan niveles de aprendizaje m\u00e1s altos en lectura, y en particular, en matem\u00e1ticas\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

La maestra Silvia Guti\u00e9rrez, supervisora de preescolar en Yucat\u00e1n y presidenta del Consejo Yucateco de Docentes, asegur\u00f3 que en el confinamiento las mujeres cumplieron con roles que requieren m\u00e1s horas de trabajo. Tuvieron que duplicar los esfuerzos para activar el aprendizaje, mantener el inter\u00e9s y sortear los obst\u00e1culos por la falta de conectividad.<\/p>\n

Explic\u00f3 que el abandono escolar en ni\u00f1as se debi\u00f3 principalmente al aumento en embarazos tempranos y porque las familias prefieren que apoyen con labores dom\u00e9sticas.<\/p>\n

\u201cIdentificamos un aumento de embarazos tempranos incluso en ni\u00f1as de 11 a\u00f1os, lo cual genera deserci\u00f3n que se traduce en un riesgo y en enormes desventajas para desarrollarse plenamente.<\/p>\n

\u201cOtros testimonios indican que una de las causas del abandono escolar en primaria alta y secundaria se atribuye al largo tiempo que las estudiantes estuvieron desvinculadas del sistema educativo. Por ejemplo, conocemos el caso de una ni\u00f1a de sexto grado que se confina desde marzo de 2020 sin apoyo educativo en casa, con comunicaci\u00f3n casi nula con su tutora y demuestra dificultad para resolver las actividades que se le propusieron por no contar con una orientaci\u00f3n adecuada. Debiera cursar el segundo grado de secundaria, pero no se inscribe porque no se ha sentido capaz de lograr los aprendizajes esperados\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

El reto de las escuelas en este regreso a las aulas, coment\u00f3, es que las ni\u00f1as y adolescentes lleguen desde primero de preescolar y no interrumpan su proceso educativo, pero que llegar no es suficiente si no se aprende y se han detectado casos de ni\u00f1as que en quinto de primaria no saben leer ni escribir.<\/p>\n

Por ello, explic\u00f3 Jeny Far\u00edas, directora de proyectos especiales en Mexicanos Primero, para que ninguna ni\u00f1a se quede fuera y sigan aprendiendo, el Ejecutivo, coordinando a la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica y Hacienda, debe revisar, mejorar e incrementar los programas que tienen por objetivo evitar el abandono escolar; medir y evaluar los programas de becas con indicadores con perspectiva de g\u00e9nero que permitan determinar si contribuyen a la disminuci\u00f3n de la brecha de desigualdad entre hombres y mujeres, entre otras acciones.<\/p>\n

\u201cLas ni\u00f1as son quienes m\u00e1s se quedaron atr\u00e1s en matem\u00e1ticas y lecto escritura, pero tambi\u00e9n son ellas quienes m\u00e1s r\u00e1pido se recuperan una vez que regresan a la escuela. Hacemos un recordatorio para que los aprendizajes fundamentales est\u00e9n encaminados a la cultura de la paz y la igualdad entre g\u00e9neros, libres de patrones sexistas que no perpet\u00faen estereotipos\u201d.<\/p>\n

En concreto, dijo, la construcci\u00f3n de la igualdad entre hombres y mujeres, requiere la presencia y permanencia de las ni\u00f1as en la escuela y para ello en Mexicanos Primero exigimos 5 puntos:<\/p>\n

Programas espec\u00edficos, planeados con perspectiva de g\u00e9nero y participaci\u00f3n de las mujeres y ni\u00f1as, que eviten el abandono escolar.<\/p>\n

Estrategias para la recuperaci\u00f3n de aprendizajes fundamentales perdidos durante la emergencia.<\/p>\n

Planes de estudio libres de estereotipos y con un enfoque a mejorar el ambiente socioemocional.<\/p>\n

Educaci\u00f3n sexual integral, con \u00e9nfasis en prevenci\u00f3n de embarazo prematuro y educaci\u00f3n menstrual.<\/p>\n

Presupuesto dirigido y etiquetado para estas acciones, para que no se queden en la buena intenci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cTransformar una realidad desigual por g\u00e9nero en el \u00e1mbito educativo es asequible y representa la oportunidad de hacer un cambio sist\u00e9mico. Queremos a las ni\u00f1as aprendiendo lo que quieren y necesitan. Queremos ni\u00f1as con libertad de decisi\u00f3n, queremos ni\u00f1as sanas, libres y felices. Queremos a las ni\u00f1as en la escuela\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los estereotipos, la discriminaci\u00f3n, desigualdad e inequidad, as\u00ed como la violencia y el abuso, son factores de riesgo para las ni\u00f1as y j\u00f3venes que impiden su pleno desarrollo a nivel escolar y personal. Ciudad de M\u00e9xico a 8 de marzo de 2022.- En el marco del d\u00eda internacional de la mujer, Mexicanos Primero present\u00f3 los preocupantes efectos del confinamiento por la crisis sanitaria en las ni\u00f1as, j\u00f3venes y mujeres, relacionados con su proceso de aprendizaje, su estado socioemocional, el nivel de abandono escolar y las causas que las han motivado a dejar la escuela; y exigi\u00f3 a las autoridades pol\u00edticas […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":23569,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[75,72],"tags":[],"class_list":["post-23563","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nacional","category-portada","post--single"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/ovelanalista.com\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG-20220308-WA0012.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23563","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=23563"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23563\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23564,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23563\/revisions\/23564"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/23569"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=23563"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=23563"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ovelanalista.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=23563"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}