El plan que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) present\u00f3 para aumentar hasta en 7.5% los sueldos de m\u00e1s de 1 mill\u00f3n de maestras y maestros es positivo para el magisterio en M\u00e9xico, que hist\u00f3ricamente se ha manifestado por sus derechos laborales. Pero hay dudas sobre la viabilidad e intenciones del gobierno federal con el anuncio. Especialistas consultados por Expansi\u00f3n Pol\u00edtica coinciden en que el presupuesto de la SEP ser\u00e1 uno de los obst\u00e1culos para ejecutar estos aumentos, que adem\u00e1s se anuncian en medio de un proceso electoral.<\/p>\n
‘La ambig\u00fcedad con la que est\u00e1n dando la informaci\u00f3n generando muchas dudas, no solamente entre nosotros (los investigadores), sino en los propios maestros, que en redes sociales expresan que les saltan miles de dudas’, dice en entrevista Fernando Ruiz, director de Investigaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n Mexicanos Primero. Marco Fern\u00e1ndez, coordinador del programa de Educaci\u00f3n en M\u00e9xico Eval\u00faa y profesor-investigador del Tec de Monterrey, coincide en que el magisterio ‘no est\u00e1 muy contento’ con el anuncio de la SEP. ‘Los maestros no son tontos, viven (la precarizaci\u00f3n) y por m\u00e1s bonitas palabras que les den saben que en los hechos no hay apoyos (…) No se puede decir que es una cuesti\u00f3n de ‘justicia social”, expresa. Paulina Amozurrutia, coordinadora general de Educaci\u00f3n Con Rumbo, se\u00f1ala que si bien es positivo que se reconozca que las y los maestros deben ganar m\u00e1s, preocupa el hecho de que no se explique c\u00f3mo se har\u00e1, sobre todo en un contexto en que hay rezago educativo y un cambio de modelo por parte de la propia SEP. ‘Creemos que es una decisi\u00f3n err\u00e1tica y, como siempre, populista, para no atender el problema de fondo (…) Claro que les cae bien el aumento de salario, pero no resuelve el hecho de que los ni\u00f1os perdieron aprendizaje en casi dos a\u00f1os de clases a distancia, que se eliminaron las escuelas de tiempo completo,que hay un proyecto para renovaci\u00f3n de la curr\u00edcula educativa, que los docentes no han recibido capacitaciones’, expone la activista.<\/p>\n
La solvencia de la SEP<\/p>\n
De acuerdo con la Secretar\u00eda de Hacienda, se invertir\u00e1n 25,000 millones de pesos en la Estrategia para el Fortalecimiento al Salario del Sector Educativo, que servir\u00e1n para incrementar los sueldos de 1 mill\u00f3n 181,351 docentes este a\u00f1o. Esta pol\u00edtica, seg\u00fan el plan, se centrar\u00e1 en beneficiar al personal educativo que menos gana actualmente, por lo que se implementar\u00e1n incrementos escalonados del 3, 2 y 1% a quienes perciban de 12,000 a 20,000 pesos mensuales. ‘El salario promedio de los trabajadores con ingresos menores a 20,000 pesos mensuales se incrementar\u00e1 en un 7.5% aproximadamente (…) Tenemos salarios menores a 12,000 pesos mensuales, que tambi\u00e9n van a recibir un incremento’, puntualiz\u00f3 el secretario de Hacienda, Rogelio Ram\u00edrez de la O, en la conferencia matutina del 16 de mayo. En el mismo espacio, \u00d3scar Flores Jim\u00e9nez, titular de la Unidad de Administraci\u00f3n y Finanzas de la SEP, dijo que el aumento gradual de salarios ser\u00e1 retroactivo al 1 de enero. Sin embargo, los especialistas consideran que la SEP no tiene la solvencia, al menos este a\u00f1o, para cubrir al universo de docentes a quienes promete el aumento de salario. Para el ejercicio fiscal 2022, se aprobaron 364,600 millones de pesos (mdp) para Educaci\u00f3n P\u00fablica, pero la mayor parte de los recursos se etiquet\u00f3 para becas de los programas prioritarios del gobierno, lo que redujo el presupuesto para infraestructura educativa y capacitaci\u00f3n.<\/p>\n
‘Preocupa la base de financiamiento (para el aumento salaria), pues con la que contamos, es decir, el el principal instrumento de financiamiento para la n\u00f3mina magisterial ya tiene una limitaci\u00f3n seria’, se\u00f1ala Fernando Ruiz. El investigador refiere que si se analiza la evoluci\u00f3n del Fondo de Aportaciones para la N\u00f3mina Educativa (FONE), de 2015 a la fecha se ha visto un decrecimiento en t\u00e9rminos reales del 6%, lo que representa una limitante para que la SEP pueda cubrir los aumentos prometidos este mismo a\u00f1o. ‘Estamos hablando de un monto superior a 36,000 mdp que sean que se han perdido en este fondo y que no se han repuesto, y es lo que se necesitar\u00eda para poder mantener el poder adquisitivo que se ten\u00eda, por ejemplo, hace siete a\u00f1os’, plantea. Para Paulina Amozurrutia el presupuesto de la SEP, en efecto, hace inviable el aumento de salarios a docentes, pero considera que el foco est\u00e1 en el hecho de que con este anuncio se pretende ocultar el grave problema que enfrenta la educaci\u00f3n en M\u00e9xico actualmente. ‘El problema es que el gobierno promete cosas que luego no cumple (…) Con este anuncio, la SEP est\u00e1 callando un problema grave que tenemos en la educaci\u00f3n, una crisis que no se evaluaba, una regularizaci\u00f3n que no est\u00e1 llegando todos los ni\u00f1os ni a todas las escuelas’, lamenta. Marco Fern\u00e1ndez destaca que otro aspecto que preocupa del destino de estos recursos, y del t\u00e9rmino ‘revalorizar al magisterio’, es que en lo que va del actual sexenio se ha recortado hasta en 89% los recursos para capacitaci\u00f3n de los docentes. ‘(El aumento) no es factible, por eso lo est\u00e1n haciendo escalonado, por eso no lo est\u00e1n haciendo de forma generalizada, porque no tienen el dinero para pagarle a todos los maestros el 7.5% que prometen. \u00bfQuieres revalorarlos? Dales una capacitaci\u00f3n adecuada para que tengan un mejor desempe\u00f1o en las aulas’, enfatiza el investigador.<\/p>\n
\u00bfA qui\u00e9n se beneficiar\u00e1 realmente? 49,233 docentes que actualmente ganan menos de 12,000 pesos mensuales. 957,035 docentes que perciben menos de 20,000 pesos.<\/p>\n
Hasta el ciclo escolar 2020-2021, en M\u00e9xico se registraron 2 millones 10,989 maestros laborando en 250,698 instituciones educativas. La SEP y Hacienda estiman que los beneficiarios del aumento salarial son: El problema con esto, dice Ruiz, es que pareciera que el beneficio es para un peque\u00f1o grupo de maestros, sin que a\u00fan quede claro qu\u00e9 grupo espec\u00edficamente. ‘El sueldo de los maestros tiene una caracter\u00edstica que lo hace dif\u00edcil de analizar, porque hay una gran diversidad de fuentes de percepci\u00f3n para ellos: su plaza docente, el nivel educativo en el que se encuentran, el tipo de escuela en la que est\u00e1n, el tipo patr\u00f3n que tiene (si es estatal o federal), si est\u00e1n dentro de un programa de est\u00edmulos, la antig\u00fcedad en el puesto’, explica. En este sentido, dice el investigador, es dif\u00edcil saber a qui\u00e9n va a beneficiar realmente ese 7.5% que se plantea. Aunque reconoce que para el magisterio es una ‘buena noticia’, porque subsana en parte el crecimiento de la inflaci\u00f3n para el resto de los maestros. ‘Esto va a generar muchas molestias por parte de los otros maestros. Los directores incluso est\u00e1n molestos, porque dicen, con toda raz\u00f3n, que trabajan igual que todos los maestros y tambi\u00e9n necesitan ese beneficio’, agrega Fernando Ruiz.<\/p>\n
Marco Fern\u00e1ndez se\u00f1ala que presentar la cifra de beneficiados no es m\u00e1s que un mensaje del gobierno para intentar dar la impresi\u00f3n de que se est\u00e1 haciendo algo grande, ‘pero solo es un n\u00famero limitado de maestros’. ‘Pero eso s\u00ed, no tienen dinero para dar apoyos a todos los maestros, no tienen dinero para capacitarlos ni para darles est\u00edmulos. En cambio, s\u00ed hay dinero extra para otros proyectos, como la Refiner\u00eda de Dos Bocas, en ese lugar est\u00e1n las prioridades de este gobierno’, critica el investigador. Paulina Amozurrutia manifiesta que esta estrategia parecer m\u00e1s un ‘subsidio’ al que el gobierno recurre para reducir la capacidad de un pueblo en favor de una d\u00e1diva espec\u00edfica, en este caso el magisterio, que fue uno de los grupos que m\u00e1s atrajo el presidente Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador durante sus campa\u00f1as electorales. ‘Hoy los maestros tienen un gran reto: a las aulas les llegan ni\u00f1os con rezago educativo, con problemas socioemocionales, de crisis de ansiedad, y los docentes no est\u00e1n capacitados. Es algo que un aumento de sueldo no va a subsanar’, concluye.<\/p>\n<\/div>\n
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Con informaci\u00f3n de Expansi\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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