{"id":79794,"date":"2023-08-06T13:44:25","date_gmt":"2023-08-06T19:44:25","guid":{"rendered":"https:\/\/ovelanalista.com\/?p=79794"},"modified":"2023-08-06T13:44:25","modified_gmt":"2023-08-06T19:44:25","slug":"nuevos-libros-de-texto-una-generacion-perdida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ovelanalista.com\/?p=79794","title":{"rendered":"Nuevos libros de texto: Una generaci\u00f3n perdida."},"content":{"rendered":"<p><strong>Juan Alfonso Mej\u00eda<\/strong><\/p>\n<p>Dr. en Ciencia Pol\u00edtica<\/p>\n<p>Activista social a favor de la educaci\u00f3n<\/p>\n<p>Profesor Universitario, UAS.<\/p>\n<p>Confieso haber imaginado otra reflexi\u00f3n para este domingo, pero la urgencia y la querencia me gana. Considero mucho m\u00e1s importante hablar de la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes y adolescentes, que de la corrupci\u00f3n y el Ayuntamiento. Lo dejo para otro domingo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) distribuye los nuevos libros de texto gratuitos, producto de la reforma a los Planes y Programas de Estudio de 2019. La modificaci\u00f3n a la Ley General de Educaci\u00f3n lo establec\u00eda para inicios de ciclo escolar 2021-2022, pero algo fall\u00f3. <strong>La SEP esper\u00f3 entonces hasta 2023, y fall\u00f3 a\u00fan m\u00e1s. Ahora todo lo dem\u00e1s son consecuencias del mismo error<\/strong>. <strong>Su opacidad.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Los estados de la Rep\u00fablica son soberanos.<\/strong> Esa es la buena noticia. Guanajuato y Chihuahua ya lo han hecho de conocimiento de la Autoridad Educativa Federal. Primero est\u00e1 el derecho a aprender las ni\u00f1as y ni\u00f1os, despu\u00e9s la pol\u00edtica. En sus respectivas entidades, no entregar\u00e1n los nuevos libros de texto, hasta nuevo aviso. Por su parte, los gobernadores de Morena en bloque publicaron un pronunciamiento en el que desarrollan una serie de argumentos ideol\u00f3gicos, nada t\u00e9cnicos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>En Sinaloa, \u00bfse le dar\u00e1 prioridad a la t\u00e9cnica y una discusi\u00f3n desde el derecho a aprender o bien, se privilegiar\u00e1 la pol\u00edtica, sin importar las consecuencias en nuestras hijas e hijos?<\/strong> Me explico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Los nuevos Libros de Texto Gratuito ensanchan, a\u00fan m\u00e1s, la falta de oportunidades para los que menos tienen. El desprecio por las matem\u00e1ticas<\/strong> genera desventajas entre los alumnos, futuros profesionistas, al momento de integrarse el d\u00eda de ma\u00f1ana al mercado laboral. En plena era de la inteligencia artificial, la actual administraci\u00f3n reduce un libro de m\u00e1s de 200 p\u00e1ginas, a menos de 25.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Se argumenta un \u201cnuevo planteamiento\u201d, desde la pr\u00e1ctica y a trav\u00e9s de proyectos. Se ignora la base secuencial del aprendizaje matem\u00e1tico. Quien no sabe de aritm\u00e9tica y \u00e1lgebra, no aprende geometr\u00eda; quien no sabe de geometr\u00eda, nunca sabr\u00e1 de trigonometr\u00eda. El desconocimiento se hace m\u00e1s grave a medida que avanzan los grados escolares, causando frustraci\u00f3n en las y los alumnos, con el posterior abandono escolar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes y adolescentes con debilidades en esta \u00e1rea tendr\u00e1n desventajas serias para expresar sus ideas con orden, claridad y coherencia. Quien carece de un pensamiento cr\u00edtico en las matem\u00e1ticas est\u00e1 excluido del mundo de la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda o las ciencias. Para ellas y para ellos, un mundo de oportunidades de desarrollo est\u00e1 siendo cancelado desde hoy.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Por otro lado, el lanzamiento de los nuevos materiales refleja un desconocimiento total de lo que suceden en las aulas. <\/strong>Las y los docentes siguen concentrados en recuperar aprendizajes, como consecuencia de la prolongada pandemia. De la noche a la ma\u00f1ana, todos los salones se volvieron multigrado. Ni\u00f1as y ni\u00f1os en sexto de primaria, por citar un ejemplo, con aprendizajes de cuarto, quinto y sexto. La SEP nunca implement\u00f3 un programa riguroso y sistem\u00e1tico para solucionar esta problem\u00e1tica. En contrapartida, prefiri\u00f3 no evaluar. Abandon\u00f3 a las y los docentes a su suerte. Con esta nueva din\u00e1mica, las maestras y maestros estar\u00e1n todav\u00eda m\u00e1s solos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las y los profesores saldr\u00e1n adelante, no lo dudo. Sinaloa tiene grandes y valiosas maestras y maestros. Lo har\u00e1n en el corto plazo, pero en el mediano necesitan de criterios claros sobre lo que se espera de ellos. Para lograrlo, se les debe formar. El problema es que este gobierno apenas si destina 81 pesos para la formaci\u00f3n docente a nivel nacional, contrario a los 1400 pesos de hace seis a\u00f1os; es decir, 17 veces menos cuando, supuestamente, este gobierno los ha \u201cdignificado\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En medio de este abandono de facto, adem\u00e1s lanza unos nuevos libros para los que nunca los form\u00f3. Seamos conscientes de esta realidad. No les abandonemos. Nos necesitan.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La discusi\u00f3n sobre el tema ideol\u00f3gico apasiona a m\u00e1s de uno, NO se distraigan. <strong>Pap\u00e1s, mam\u00e1s: la falta de oportunidades, NO el comunismo, es el fondo del problema. <\/strong>Una sociedad con m\u00e1s pobres es caldo de cultivo para la divisi\u00f3n. Una sociedad donde los pobres sigan siendo pobres, cierra las puertas al di\u00e1logo. <strong>Lamento presagiar la privatizaci\u00f3n del sector educativo, como ha sucedido con el sector salud<\/strong>. M\u00e1s y m\u00e1s madres de familia intentar\u00e1n a mediano plazo cambiar a sus hijos a la escuela privada, cuando se percaten de los retrasos en el aprendizaje<strong>. Lo har\u00e1n quienes est\u00e9n en condici\u00f3n de hacerlo<\/strong>. Tal y como sucede hoy con las medicinas cuando van al IMSS, y terminan comprando en una farmacia privada porque nunca llegaron. Ese no puede ser el camino.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Una escuela incapaz de generar oportunidades, reproduce desigualdades. <\/strong>En M\u00e9xico, la escuela p\u00fablica es el mejor instrumento para combatir las brechas sociales entre unos y otros. Nulificar este mecanismo beneficia al populismo. As\u00ed se dijo desde la ma\u00f1anera: \u201cque los pobres sigan siendo pobres, si son de clase media luego se les olvida quien les ayud\u00f3\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Por \u00faltimo, una vez m\u00e1s el gobierno de la Rep\u00fablica y los estados utilizan la opacidad como bandera.<\/strong> La SEP reserv\u00f3 por cinco a\u00f1os la informaci\u00f3n de las asambleas para elaborar los nuevos planes de estudio y libros de texto. \u00bfAcaso se trata de un asunto de seguridad nacional?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La Autoridad Educativa Federal violent\u00f3 el proceso legal, otra vez, sobre c\u00f3mo se reformar los libros de texto. Dado que \u201cla Ley no es la Ley\u201d, sino s\u00f3lo cuando les conviene, no respetaron los proceso jur\u00eddicos ni pedag\u00f3gicos en la elaboraci\u00f3n de los textos. Estos se desarrollaron sin contar con programas de estudio aprobados ni publicados y se construyeron sin consultar a los diferentes actores o sectores involucrados, tal como lo dicta la Ley General de Educaci\u00f3n. Evidentemente, la SEP dice tener otros datos, que ahora reserva a los ojos de la ciudadan\u00eda e ignora la resoluci\u00f3n provisional de una jueza, quien ha ordenado la \u201cno distribuci\u00f3n\u201d. La resoluci\u00f3n puede ser impugnada, sin embargo, hoy debe ser acatada.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En pocas palabras, no s\u00f3lo violaron la ley, sino que ahora mandan, otra vez, \u201cal diablo las instituciones\u201d. Por cierto, de acuerdo con \u201clos datos\u201d de Marx Arriaga, Director de Materiales Educativos, responsable de esta ilegalidad, en el proceso participaron m\u00e1s de un mill\u00f3n de miembros de la comunidad educativa. Si eso fuera verdad, en Sinaloa tendr\u00edan que haberse involucrado poco m\u00e1s de 36 mil docentes, padres de familia, acad\u00e9micos, entre otros. \u00bfLo hicieron? NO. Quien diga lo contrario, miente; o bien, para salir de la duda, muestren la evidencia que reservaron.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De todas las ocurrencias de este gobierno, la educativa es la m\u00e1s dolorosa para el pa\u00eds. La ni\u00f1ez y la juventud en M\u00e9xico y Sinaloa no son parte de ning\u00fan bot\u00edn. Afortunadamente, el gobierno del Estado tiene en sus manos las facultades para ser respetuoso de la Ley (del proceso judicial) y garante del derecho a aprender de nuestras hijas e hijos. Mientras, los profesores pueden abrir el ciclo escolar con los materiales del pasado, como lo han hecho hasta hoy.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Que as\u00ed sea.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>LA TAREA NUNCA ACABA<\/p>\n<p><a href=\"mailto:juanalfonso@uas.edu.mx\">juanalfonso@uas.edu.mx<\/a><\/p>\n<p>Twitter: @juanalfonsoML<\/p>\n<p>IG: juanalfonsomejia<\/p>\n<p>FB: juanalfonsomejia.mx<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Juan Alfonso Mej\u00eda Dr. en Ciencia Pol\u00edtica Activista social a favor de la educaci\u00f3n Profesor Universitario, UAS. Confieso haber imaginado otra reflexi\u00f3n para este domingo, pero la urgencia y la querencia me gana. Considero mucho m\u00e1s importante hablar de la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes y adolescentes, que de la corrupci\u00f3n y el Ayuntamiento. 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