Cuestiona Iniciativa Sinaloa cifras de SEPyC sobre alumnos que dejan clases en Sinaloa
En dos ciclos escolares, cerca de 11 mil alumnos de primaria dejaron la matrícula en Sinaloa. Mientras Iniciativa Sinaloa advierte falta de seguimiento, la SEPyC sostiene que la cobertura sigue siendo alta.
Dheyna Brito
Culiacán, Sin.- En Sinaloa, uno de cada 26 estudiantes de primaria dejó de aparecer en la matrícula escolar en el acumulado de los ciclos 2023-2024 y 2024-2025, dentro de un sistema que concentra a cerca de 296 mil niñas y niños en este nivel educativo. Ante esta cifra, organizaciones civiles vinculadas a la transparencia y la rendición de cuentas señalan opacidad en la información y falta de claridad sobre las causas detrás de este fenómeno.
En términos absolutos, se trata de al menos 11 mil 295 estudiantes que ya no figuran en los registros al cierre de ambos ciclos, cifra que corresponde a la diferencia entre la matrícula inicial y quienes concluyen el ciclo escolar. Los datos fueron obtenidos vía transparencia por El Sol de Sinaloa y publicados el lunes 23 de marzo en el especial del semanario impreso.
En dicho especial, maestras de nivel básico advirtieron un aumento en el abandono escolar que, aseguran, no se había observado ni siquiera durante la pandemia de COVID-19. De acuerdo con sus testimonios, este fenómeno podría estar relacionado con la violencia que se ha intensificado en el estado desde el 9 de septiembre de 2024, fecha en la que se recrudeció el conflicto entre facciones del Cártel de Sinaloa.
Marlene León Fontes, directora de la organización civil Iniciativa Sinaloa, cuestionó esta situación de abandono escolar y señaló que refleja una interrupción en las trayectorias educativas que no ha sido plenamente explicada por las autoridades, particularmente ante escenarios de violencia que se han vuelto el cotidiano en ciudades como Culiacán.
Ante esto, la directora señaló que uno de los principales vacíos en la información pública es la falta de datos específicos sobre el impacto de la violencia en la trayectoria escolar de niñas y niños.
“Debe de haber un registro de cómo la violencia está afectando a la sociedad estudiantil”, afirmó.
Indicó que cuando un estudiante deja de asistir a clases por motivos de inseguridad, esa información debe documentarse y atenderse de manera puntual por las autoridades.
Marlene León Fontes, directora de la organización civil Iniciativa Sinaloa. / Foto: Dheyna Brito | El Sol de Sinaloa
León Fontes advirtió que la ausencia de este tipo de información refleja deficiencias en el actuar institucional.
“Si no hay un registro que te indique cuántos niños han desertado por esta situación, te habla de una falta de seriedad, una falta de institucionalismo”, expresó.
Además, señaló que esta falta de seguimiento impide la construcción de políticas públicas eficaces para atender el problema, particularmente en Sinaloa donde la violencia por el narcotráfico ha impactado diversas regiones del estado.
“Debe de haber políticas públicas que garanticen que ante esta situación no se van a ver vulnerados los derechos de las infancias”, dijo.
La directora criticó la opacidad en el manejo de la información.
“Nos están fallando las autoridades en esta rendición de cuentas… sobre todo la opacidad con la cual están manejando esta situación”, agregó.
SEPyC ubica abandono escolar fuera de primaria; media superior concentra mayores cifras
Por su parte, la secretaria de Educación Pública y Cultura en Sinaloa, Gloria Himelda Félix Niebla, reconoció que existe abandono escolar, aunque aseguró que no se concentra en el nivel básico.
“En el tema del abandono escolar sí hay un comportamiento, pero lo hemos ido cerrando. Sobre todo en primaria y secundaria, nuestra cobertura es del 99% en primaria y del 98.5% en secundaria”, afirmó.
La funcionaria explicó que el nivel donde se presenta el mayor abandono es la educación media superior.
“Es en media superior donde sí contamos más o menos con un porcentaje del 11% de abandono”, señaló.
Asimismo, indicó que los datos deben analizarse con mayor precisión antes de establecer conclusiones generales.
“Tiene que ser un análisis puntual del comportamiento de ciclo a ciclo”, sostuvo.
Las declaraciones contrastan con los datos que dan cuenta los más de 11 mil alumnos que dejaron de aparecer en la matrícula de primaria en dos ciclos, lo que abre cuestionamientos sobre la forma en que se registran y clasifican las trayectorias escolares en el sistema educativo.
En ese sentido, organizaciones como Iniciativa Sinaloa señalan que, si el abandono en educación básica es considerado mínimo por la autoridad, el reconocimiento de un mayor rezago en media superior abre otra interrogante: ¿a qué magnitud asciende el número de estudiantes que dejan las aulas en ese nivel educativo?
Con información de El Sol de Sinaloa
