Mexicanos Primero Sinaloa presenta Días Sin Clases, para dar seguimiento a la continuidad educativa

Días Sin Clases busca hacer visibles las interrupciones escolares, generar evidencia sobre sus causas y fortalecer la respuesta de autoridades y sociedad para proteger el derecho a aprender. Culiacán, Sinaloa, 2 de septiembre de 2026. Ante una nutrida asistencia, Mexicanos Primero Sinaloa presentó Días Sin Clases, una plataforma que reúne, verifica y organiza información pública sobre las interrupciones de clases presenciales para dar seguimiento a la continuidad educativa en Sinaloa. Nuria González Elizalde, directora general de Mexicanos Primero Sinaloa, explicó que la herramienta surge ante las interrupciones provocadas por violencia e inseguridad, fenómenos naturales, problemas de infraestructura y otras causas, así como por la falta de información suficiente para dimensionar este fenómeno. “Para proteger el derecho a aprender necesitamos saber qué está pasando en nuestras escuelas, qué está interrumpiendo su funcionamiento y qué están aprendiendo nuestras niñas, niños y adolescentes”, señaló. Al presentar y explicar el funcionamiento de la plataforma, González Elizalde detalló que durante el ciclo escolar 2025-2026, Días Sin Clases documentó que en 105 de los 185 días del calendario oficial, aproximadamente el 57%, se registró al menos una suspensión de clases en alguna escuela de Sinaloa. Esto, aclaró, no significa que todas las escuelas suspendieran actividades durante esos días, sino que al menos una tuvo una interrupción documentada. De los registros clasificados por causa, 41.3% correspondió a causas operativas; 39.5%, a inseguridad o violencia; y 19.2%, a fenómenos naturales. La ausencia de registros tampoco significa que no hayan ocurrido otras suspensiones, sino que no se contó con información suficiente para documentarlas

Días Sin Clases permite consultar información por ciclo escolar, municipio, fecha y causa, así como realizar un monitoreo diario y descargar reportes. Además, cuenta con un formulario para que comunidades escolares y ciudadanía reporten suspensiones, cuya información será revisada antes de incorporarse. “La plataforma es la herramienta. El propósito es el derecho a aprender”, destacó Nuria González. Ángel Leyva Murguía, director de Investigación de Mexicanos Primero Sinaloa, explicó que la plataforma no permite determinar por sí misma los efectos de las suspensiones sobre el aprendizaje, pero ofrece evidencia para formular nuevas preguntas, realizar investigaciones y dar seguimiento a las respuestas institucionales. “Hoy no podemos conocer con precisión cuántas niñas, niños y adolescentes resultaron afectados por cada suspensión ni estimar, a partir de esta plataforma, sus efectos sobre el aprendizaje. Esos vacíos no son respuestas, pero sí pueden ayudarnos a definir qué información hace falta producir”, indicó. Carlos Gandarilla García, presidente de Mexicanos Primero Sinaloa, destacó que generar evidencia permite sustentar propuestas para mejorar la educación y llamó a fortalecer la corresponsabilidad entre autoridades, familias, docentes, sector empresarial y sociedad civil. “En Mexicanos Primero sí hacemos crítica y cuestionamiento, pero nunca sin propuesta. Y nunca una propuesta va ligada sin un fundamento”, afirmó. Patricia Vázquez del Mercado, presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero, señaló que las interrupciones escolares también ocurren en otras entidades y anunció que la experiencia de Días Sin Clases servirá como punto de partida para monitorearlas a nivel nacional. “Cuando hablamos de ‘cada día cuenta’ es justo por eso, porque necesitamos insistir que si se pierde un día de clases, se tiene que reponer”, afirmó. También reconoció el trabajo de maestras y maestros que mantienen las actividades educativas frente a condiciones adversas. Mexicanos Primero Sinaloa convocó a comunidades escolares, academia, sociedad civil, medios de comunicación y autoridades a consultar, utilizar y contrastar la información. Para el ciclo 2026-2027 también llamó a periodistas y medios a incorporar, cuando sea posible, la Clave del Centro de Trabajo de las escuelas que suspendan clases, con el fin de avanzar en la identificación de estudiantes potencialmente afectados. Con Días Sin Clases, la organización busca que las interrupciones escolares dejen de observarse como hechos aislados y cuenten con seguimiento y evidencia para orientar mejores decisiones.