Para garantizar igualdad de oportunidades a estudiantes con discapacidad, las escuelas deben contar con una infraestructura que incluya señaléticas para personas ciegas, rampas de acceso y barandales adecuados. • La campaña #ÉchaleunOjo al presupuesto impulsará que el presupuesto 2025 incluya una inversión clave para estudiantes con discapacidad y asegurar que nadie se quede atrás en su proceso de aprendizaje y en su trayecto educativo. Ciudad de México a 14 de octubre de 2024.- La inclusión educativa en México es una característica del derecho humano a la educación establecida en la Constitución, pero la mayoría de las escuelas de educación básica y media superior carecen de la infraestructura adecuada para estudiantes y docentes con discapacidad. Ante este reto, Mexicanos Primero hace un llamado a las y los legisladores, a través de la campaña #ÉchaleunOjo al presupuesto para aumentar los recursos asignados a las escuelas en 7,571 millones de pesos para adaptar la infraestructura de cada plantel y garantizar que todas y todos, sin excepción, puedan ejercer su derecho a aprender. La campaña hace un llamado a la Cámara de Diputados para que en el paquete presupuestal, que enviará la Presidenta Claudia Sheinbaum a más tardar el 15 de noviembre, se destine una bolsa de recursos para adaptar las escuelas con señaléticas en braille, rampas accesibles y barandales adecuados para posibilitar un acceso equitativo a todas las personas y una educación inclusiva. Un análisis realizado por Mexicanos Primero sobre la inversión necesaria para cubrir las necesidades de infraestructura de las escuelas públicas destaca que menos del 30% de las escuelas de preescolar a educación media superior cuentan con infraestructura adaptada para estudiantes con discapacidad, temporal o permanente. Los niveles más críticos se observan en preescolar y primaria comunitaria, donde solo el 1.4% y 1.2% de las escuelas, respectivamente, cuentan con infraestructura adecuada. El estudio también revela que Aguascalientes es el estado con mayores avances en infraestructura inclusiva, mientras que los estados con menos progreso son Michoacán, Hidalgo, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Nayarit, Puebla y San Luis Potosí, donde más del 80% de los planteles no están adaptados para personas con discapacidad.

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